《黃河頌》背后的青春淬煉
來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2025-11-13 17:23:41 點(diǎn)擊數(shù):次
|
在學(xué)院第40屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上,技師教學(xué)部學(xué)子演繹的舞蹈《黃河頌》,震撼全場(chǎng),贏得了經(jīng)久不息的掌聲。十八名舞者精彩的表演再現(xiàn)了黃河奔騰不息的生命力與中華民族堅(jiān)韌不拔的精神。觀眾看到的,是開(kāi)幕式演出精彩瞬間;而舞臺(tái)背后,是一個(gè)個(gè)被汗水浸透、被傷痛磨礪的青春身影,他們用對(duì)舞蹈的熱愛(ài)書寫了一部關(guān)于堅(jiān)持、成長(zhǎng)與傳承的動(dòng)人篇章。 ![]() 《黃河頌》在學(xué)院第40屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上演出 ![]() 《黃河頌》在教育部文化素質(zhì)教指委美育專委會(huì)2025年美育課程思政集體備課活動(dòng)上精彩呈現(xiàn) ![]() 幕后排練的汗水與付出 《黃河頌》的舞蹈動(dòng)作極具挑戰(zhàn)性,翻滾、跪地、托舉……這些看似流暢的動(dòng)作背后,是無(wú)數(shù)次重復(fù)與修正。排練廳的地板上,汗?jié)n斑斑;同學(xué)們的膝蓋上,傷痕與護(hù)膝交織成獨(dú)特的“勛章”。一次次翻滾,常常練到頭昏目眩;一個(gè)個(gè)托舉,底座同學(xué)的肩膀被踩得通紅,卻始終咬牙堅(jiān)持。 “我們不是在跳舞,是在用意志力寫詩(shī)。”舞蹈小隊(duì)長(zhǎng)這樣形容。她掀起護(hù)膝,露出結(jié)痂的傷口,語(yǔ)氣中帶著自豪:“這些傷,是我們對(duì)黃河精神的致敬。” 精神的共鳴:從舞蹈中讀懂民族的脊梁 指導(dǎo)老師陳老師在排練之初,便帶領(lǐng)學(xué)生觀看《黃河大合唱》影像,講解黃河所象征的民族精神。這種精神的內(nèi)化,讓舞蹈超越了肢體語(yǔ)言的局限,成為情感的載體與精神的表達(dá)。學(xué)生們?cè)谖璧钢胁粌H演繹黃河的洶涌,更傳遞出民族的不屈與希望。 “我們不僅僅是在跳舞,更是在上一堂生動(dòng)的歷史課和思政課。”陳老師說(shuō)道,“那是一種從舞蹈中讀懂民族精神的共鳴。” 綻放的時(shí)刻:從排練廳到開(kāi)幕式的升華 當(dāng)《黃河頌》的音樂(lè)在開(kāi)幕式上響起,十八名舞者目光堅(jiān)毅,動(dòng)作如黃河之水般洶涌澎湃。他們不僅是學(xué)生,更是黃河的兒女,是民族精神的化身。那一刻,所有的汗水與淚水,都化作了舞臺(tái)上最耀眼的光芒。“我們就是黃河的兒女!”舞隊(duì)成員陶同學(xué)的這句話,道出了所有參演學(xué)生的心聲。 美育的深意:從舞臺(tái)到人生信念的延伸 《黃河頌》的成功,不僅是一次藝術(shù)表演的勝利,更是一堂生動(dòng)的美育教育實(shí)踐課。它讓學(xué)生在身體力行的過(guò)程中,將抽象的黃河精神轉(zhuǎn)化為具體的人生信念。 這場(chǎng)舞蹈,如同一道精神的閃電,照亮了學(xué)子們前行的道路。在未來(lái)的人生旅程中,他們將帶著這份從黃河精神中汲取的力量,如黃河般奔流向前,永不言棄。 (文:曹帥、許滌之 一審:許滌之 二審:鄒美蓉 三審:雷娟) |


